HSC পদার্থবিজ্ঞান ১ম পত্র · অধ্যায় ৬: পদার্থের গাঠনিক ধর্ম

সিলেট বোর্ড ২০১৫ — পদার্থের গাঠনিক ধর্ম সৃজনশীল প্রশ্ন ও সমাধান

এই সৃজনশীল প্রশ্নটি এইচএসসি সিলেট বোর্ড ২০১৫ পরীক্ষায় এসেছিল (পদার্থবিজ্ঞান ১ম পত্র, পদার্থের গাঠনিক ধর্ম)। নিচে উদ্দীপক, প্রশ্ন আর ক, খ, গ ও ঘ — চারটি অংশের বোর্ড মানবণ্টন অনুযায়ী পূর্ণাঙ্গ উত্তর দেওয়া হলো।

প্রশ্ন

পাশের চিত্রে প্রদর্শিত A নলের ব্যাস 0.8 মি. মি. এবং B ব্যাস 0.4 মি. মি. নলের পানির স্পর্শ কোণ 2∘, পৃষ্ঠটান 72×10−3Nm−1.

পদার্থের গাঠনিক ধর্ম সৃজনশীল প্রশ্ন ৬৩ — উদ্দীপকের চিত্র
  1. ক.
    স্পর্শ কোণ কাকে বলে?
    ১
  2. খ.
    বৃষ্টির ফোঁটা কচুপাতাকে ভিজায়না অথচ আম পাতাকে ভিজায় কেন? ব্যাখ্যা কর।
    ২
  3. গ.
    B নলের পানির উচ্চতা বের কর।
    ৩
  4. ঘ.
    নল দুটিতে পানির উচ্চতার তারতম্যের কারণ বিশ্লেষণ কর।
    ৪
উত্তর

কস্পর্শ কোণ কাকে বলে?

কঠিন ও তরলের স্পর্শবিন্দুতে তরলের তলের উপর অঙ্কিত স্পর্শক কঠিন পদার্থের তলের সাথে তরলের ভিতর দিয়ে যে কোণ উৎপন্ন করে, তাকে ঐ কঠিন ও তরলের স্পর্শ কোণ বলে।

খবৃষ্টির ফোঁটা কচুপাতাকে ভিজায়না অথচ আম পাতাকে ভিজায় কেন? ব্যাখ্যা কর।

কোনো তরল কোনো কঠিনকে ভিজাবে কিনা তা তরলের অণুগুলোর পারস্পরিক সংশক্তি বল এবং তরল ও কঠিনের অণুর মধ্যকার আসঞ্জন বলের আপেক্ষিক মানের উপর নির্ভর করে।

কচুপাতার উপরিতলে মোমজাতীয় তৈলাক্ত পদার্থের আবরণ থাকে। ফলে পানির অণুগুলোর পারস্পরিক সংশক্তি বল পানি ও কচুপাতার অণুর মধ্যকার আসঞ্জন বলের চেয়ে বেশি হয়। তাই পানি ও কচুপাতার স্পর্শ কোণ স্থূলকোণ হয় এবং বৃষ্টির ফোঁটা পাতায় ছড়িয়ে না পড়ে গোলাকার বিন্দুর আকারে গড়িয়ে পড়ে; অর্থাৎ কচুপাতা ভেজে না।

অপরদিকে আম পাতার ক্ষেত্রে পানি ও পাতার অণুর মধ্যকার আসঞ্জন বল পানির অণুগুলোর সংশক্তি বলের চেয়ে বেশি। ফলে স্পর্শ কোণ সূক্ষ্মকোণ হয়, পানি পাতার গায়ে ছড়িয়ে লেগে থাকে এবং আম পাতা ভিজে যায়।

গB নলের পানির উচ্চতা বের কর।

কৈশিক নলে পানির উচ্চতা জুরিনের সূত্র থেকে নির্ণয় করি।

এখানে,

B নলের ব্যাস, 0.4 mm

ব্যাসার্ধ, r=0.2 mm=2×10−4 m

পৃষ্ঠটান, T=72×10−3 N m−1

স্পর্শ কোণ, θ=2∘

পানির ঘনত্ব, ρ=1000 kg m−3

g=9.8 m s−2

নির্ণেয় উচ্চতা, h=?

আমরা জানি,

h=2Tcos θrρg

বা, h=2×72×10−3×cos 2∘2×10−4×1000×9.8

বা, h=0.14391.96

∴ h=7.34×10−2 m=7.34 cm

অতএব, B নলে পানির উচ্চতা 7.34 cm।

ঘনল দুটিতে পানির উচ্চতার তারতম্যের কারণ বিশ্লেষণ কর।

কৈশিক নলে তরলের উচ্চতা h=2Tcos θrρg। একই তরল (পানি) ও একই উপাদানের (কাচ) নল হওয়ায় উভয় নলের জন্য T, θ, ρ ও g একই; শুধু নলের ব্যাসার্ধ ভিন্ন। A নলে পানির উচ্চতা নির্ণয় করি।

এখানে,

A নলের ব্যাসার্ধ, rA=0.4 mm=4×10−4 m

B নলের ব্যাসার্ধ, rB=2×10−4 m

B নলে উচ্চতা, hB=7.34 cm ('গ' থেকে)

নির্ণেয়, hA=?, hBhA=?

আমরা জানি,

hA=2Tcos θrAρg

বা, hA=2×72×10−3×cos 2∘4×10−4×1000×9.8

∴ hA=3.67×10−2 m=3.67 cm

এখন, hBhA=rArB=4×10−42×10−4=2

অর্থাৎ hr=2Tcos θρg=ধ্রুবক, বা h∝1r। পৃষ্ঠটানজনিত ঊর্ধ্বমুখী বল 2πrTcos θ নলের পরিধির সমানুপাতিক, কিন্তু উত্থিত পানির ওজন πr2hρg প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফলের সমানুপাতিক। ফলে সরু নলে অল্প উচ্চতার পানির ওজনই পৃষ্ঠটানজনিত বলকে সাম্য করে না, পানি আরও উপরে উঠে যায়।

অতএব, B নলের ব্যাসার্ধ A নলের অর্ধেক হওয়ায় B নলে পানি A নলের দ্বিগুণ উচ্চতায় (7.34 cm বনাম 3.67 cm) ওঠে; নলের ব্যাসার্ধের পার্থক্যই নল দুটিতে পানির উচ্চতার তারতম্যের কারণ।

সিলেট বোর্ড ২০১৫-এর আরও সৃজনশীল

  1. নিউটনীয় বলবিদ্যাচিত্রটি লক্ষ কর :
  2. কাজ, শক্তি ও ক্ষমতাপেট্রোনাস টুইন টাওয়ারের শীর্ষতলের উচ্চতা 75 m। কাশেম 10 kg ভরের একটি বস্তুসহ শীর্ষতলে আরোহণ করে। এতে সময় লাগে 40 মিনিট…
  3. মহাকর্ষ ও অভিকর্ষউদ্দীপকে বস্তুটির ভর ও ব্যাসার্ধ যথাক্রমে (M = 6 × 10²⁴ এবং R = 6.4 × 10⁶ m).
  4. তরঙ্গসালাম 300 Hz কম্পাঙ্ক ও 0.25 cm বিস্তারের শব্দ তরঙ্গ পরস্পর বায়ু ও পানিতে প্রেরণ করে তরঙ্গদৈর্ঘ্যের পার্থক্য 4.16 m পেল…
  5. আদর্শ গ্যাস ও গ্যাসের গতিতত্ত্বআবির পদার্থবিজ্ঞান গবেষণাগারে 5.7×10⁻⁴ m³ আয়তনের 3g নাইট্রোজেন গ্যাসকে 0.64 m পারদ স্তম্ভ চাপ ও 39^∘C তাপমাত্রা থেকে প্…
  6. স্থির তড়িৎABC একটি সমবাহু ত্রিভুজ যার প্রতি বাহুর দৈর্ঘ্য 3 মিটার। প্রথমে A বিন্দুতে 250 কুলম্ব চার্জ রাখা হলো। পরবর্তীতে B বিন্দু…
  7. চল তড়িৎচিত্রভিত্তিক সৃজনশীল প্রশ্ন (চল তড়িৎ): কার্শফের সূত্রের সাহায্যে ১নং বর্তনীটিতে মূল প্রবাহ নির্ণয় কর।
  8. জ্যামিতিক আলোকবিজ্ঞানপাশের চিত্রে একটি সমবাহু প্রিজমের ভিন্ন ভিন্ন আপতন কোণের জন্য বিচ্যুতি কোণ বনাম আপতন কোণ লেখচিত্র দেখানো হয়েছে।
  9. আধুনিক পদার্থবিজ্ঞানের সূচনাএকটি ধাতুর উপর 2500 Å এবং 3500 Å তরঙ্গ দৈর্ঘ্যবিশিষ্ট দুটি তড়িৎচুম্বকীয় তরঙ্গ আলাদাভাবে ফেলা হলো। ফলে দুটি ক্ষেত্রেই ধ…
  10. পরমাণুর মডেল ও নিউক্লিয়ার পদার্থবিজ্ঞান2000 সালে কোনো স্থানে 20 g পরিমাণ এর একটি তেজস্ক্রিয় পদার্থ ছিল। যার গড় আয়ু 10.82 বছর। 2015 সালে দেখা গেল ঐ পদার্থের…
  11. সেমিকন্ডাক্টর ও ইলেকট্রনিক্সA ও B যথাক্রমে ত্রিযোজী এবং পঞ্চযোজী মৌল এদের দ্বারা সিলিকনকে ডোপিং করা যায়।
সিলেট বোর্ড ২০১৫-এর সব সৃজনশীল একসাথে →

পদার্থের গাঠনিক ধর্ম অধ্যায়ের আরও বোর্ড সৃজনশীল

  1. ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৫চিত্রে A ও B দুটি ভিন্ন উপাদানের তৈরি তারের জন্য পীড়ন বনাম বিকৃতি লেখচিত্র দেখানো হলো:
  2. রাজশাহী বোর্ড ২০২৫1 m দীর্ঘ ও 2 mm ব্যাসার্ধের একটি তারে 5 kg ভরের বস্তু ঝোলালে দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি হয় 0.1 mm। তারটির পয়সনের অনুপাত…
  3. দিনাজপুর বোর্ড ২০২৫একটি দৃঢ় অবলম্বন হতে 1.5 m দৈর্ঘ্য এবং 2 mm² প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল বিশিষ্ট ভিন্ন উপাদানের দুটি তার A ও B। ত…
  4. কুমিল্লা বোর্ড ২০২৫A ও B দুটি ভিন্ন উপাদানের রডের প্রত্যেকটির দৈর্ঘ্য 2 m এবং ব্যাসার্ধ 5.6×10⁻³ m। উভয়টিতে 30 J বিভব শক্তি প্রয…
  5. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২৫দৃঢ় অবলম্বন থেকে ঝুলন্ত একটি ইস্পাতের তারের দৈর্ঘ্য 0.48 m এবং ব্যাস 5×10⁻⁴ m। তারটির দৈর্ঘ্য 2.4×10⁻⁵ m বৃদ্…
  6. সিলেট বোর্ড ২০২৫2 m দৈর্ঘ্য ও 1 mm ব্যাসার্ধের ইস্পাতের খণ্ডে 15 N বল প্রয়োগ করায় স্বাভাবিক অবস্থায় 2 mm দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি হয়…
  7. বরিশাল বোর্ড ২০২৫P-তার ও Q-তার দুটিতে উপরোক্ত ব্যবস্থায় ওজন ঝুলিয়ে উভয় তারে দৈর্ঘ্য প্রসারণ পেল যথাক্রমে 3.1×10⁻³ m এবং 4.8×…
  8. যশোর বোর্ড ২০২৫একই দৈর্ঘ্যের তিনটি তারের ব্যাস যথাক্রমে 3 mm, 4 mm এবং 5 mm। তার তিনটির প্রত্যেকটিতে 6×10³ N বল প্রয়োগ করায়…
  9. ঢাকা বোর্ড ২০২৪একটি পরীক্ষণে 1cm এবং 3cm ব্যাসার্ধের ভিন্ন উপাদানের দুটি তার একটি দৃঢ় অবলম্বন থেকে ঝুলানো হলো। তার দুটির দৈর…
  10. ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৪A ও B দুটি তারের দৈর্ঘ্য সমান। A তারের ব্যাস 3 mm এবং এর ইয়ং এর গুণাঙ্ক YA = 2×10⁹ Nm⁻²। B তারের ব্যাস 2 mm ত…
  11. রাজশাহী বোর্ড ২০২৪10 cm বাহুবিশিষ্ট একটি ইস্পাতের তৈরি ঘনকের উপরিতলে 2.48×10⁷ N আকার পীড়ন সৃষ্টিকারী স্পর্শক বল প্রয়োগ করলে বি…
  12. দিনাজপুর বোর্ড ২০২৪P ও Q দুটি তারের দৈর্ঘ্য সমান কিন্তু ব্যাস যথাক্রমে 2 mm ও 6 mm। তার দুটিকে সমান বলে টানার ফলে P তারের দৈর্ঘ্য…
  13. কুমিল্লা বোর্ড ২০২৪X এবং Y তারের বিভিন্ন রাশির মান নিম্নের ছকে দেয়া হল: তার, দৈর্ঘ্য L(m), ব্যাসার্ধ r(mm), বল F(N), দৈর্ঘ্য প্র…
  14. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২৪P, Q ও R তারের বিভিন্ন রাশির মান নিম্নরূপ: তার, আদি দৈর্ঘ্য L, ব্যাস D, দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি l, ব্যাস হ্রাস d, প্রযু…
  15. সিলেট বোর্ড ২০২৪P,Q এবং R তিনটি তারে 8×10¹² Nm⁻² মানের পীড়ন প্রয়োগ করা হল। এর ফলে তারগুলোর দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি যথাক্রমে 5%, 2% ও…
  16. যশোর বোর্ড ২০২৪3 m লম্বা ও 4×10⁻⁶ m² প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফলবিশিষ্ট কোনো ধাতব তারের একপ্রান্তে 10 kg ভার ঝুলালে এটির দৈর্ঘ্য…
  17. যশোর বোর্ড ২০২৩2 m দৈর্ঘ্যের দুটি তারের ব্যাস যথাক্রমে 2 mm ও 3 mm। তার দুটির প্রত্যেকটিতে 7×10³ N বল প্রয়োগ করা হলে এদের দৈ…
  18. কুমিল্লা বোর্ড ২০২৩একটি স্থিতিস্থাপক বস্তুর পীড়ন বনাম বিকৃতি এর লেখচিত্র নিচে দেখানো হলো।
  19. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২৩চিত্রে 1.5 m আদি দৈর্ঘ্যের A ও B দুইটি একই উপাদানের তার। প্রযুক্ত বলের সাথে তার দুইটির দৈর্ঘ্য বৃদ্ধির লেখচিত্…
  20. ঢাকা বোর্ড ২০২৩A ও B দুটি তার। A তারের দৈর্ঘ্য l1 ও ব্যাসার্ধ r1, অন্যদিকে B তারের দৈর্ঘ্য l2 ও ব্যাসার্ধ r2। উভয় তারে 7 kg…
  21. ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৩নিম্নের ছকে দু'টি তার A ও B এর বিভিন্ন রাশির মান প্রদান করা হলো
  22. রাজশাহী বোর্ড ২০২৩নিচের ছকে দুটি তার A ও B এর বিভিন্ন রাশির মান প্রদান করা হলো:
  23. সিলেট বোর্ড ২০২৩গবেষণাগারে ব্যবহারের জন্য বিশেষভাবে নির্মিত দুটি তার P ও Q নেয়া হল। পরীক্ষায় প্রাপ্ত বিভিন্ন রাশির মান নিম্ন…
  24. ঢাকা বোর্ড ২০২২A ও B দুইটি ধাতব তার। তাদের দৈর্ঘ্য যথাক্রমে 2 m ও 2.05 m এবং তাদের ব্যাস যথাক্রমে 2 mm ও 5 mm। তার দুইটিতে সম…
  25. রাজশাহী বোর্ড ২০২২সুমন 2 বর্গমিলিমিটার প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল এবং 9 m দীর্ঘ একটি, তার নিয়ে নিচের প্রান্তে 12 kg ভর ঝুলিয়ে দিল…
  26. দিনাজপুর বোর্ড ২০২২... প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল 1 mm² এবং অপর একটি কার্বন মিশ্রিত অ্যালুমিনিয়ামের তারের দৈর্ঘ্য 2.25 m, প্রস্থচ্ছ…
  27. কুমিল্লা বোর্ড ২০২২একটি ধাতব তারে 10 kg ভর ঝুলানোর ফলে এর দৈর্ঘ্য দ্বিগুণ ও ব্যাস তিন-চতুর্থাংশ হয় । তারের ব্যাস 4.22×10⁻² mm ধা…
  28. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২২একটি ইস্পাতের তারের দৈর্ঘ্য 2 m, প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল 1 mm² এবং অসহ পীড়ন 4.76×10⁷ Nm⁻² । তারটির এক প্রান্ত…
  29. সিলেট বোর্ড ২০২২একটি ইস্পাতের তারের দৈর্ঘ্য 2 m এবং ব্যাস 1 mm। তারটির উপর 10 N বল প্রয়োগ করার ফলে এর দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি পায়। ইস…
  30. যশোর বোর্ড ২০২২6m দৈর্ঘ্যের এবং 0.6 mm ব্যাসার্ধের একটি ইস্পাতের এবং অপর একটি সীসার তারের শেষ প্রান্তে 25 kg ভর ঝুলিয়ে দিলে…
  31. বরিশাল বোর্ড ২০২২একটি পিতলের তার A যার অসহ ভার 9.23×10⁴ N। এই তারের দৈর্ঘ্য বরাবর বল প্রয়োগ করা হলে এর দৈর্ঘ্য 10% বৃদ্ধি পায়…
  32. ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২২আজহার 0.3 m লম্বা এবং 10⁻⁶ m² প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফলবিশিষ্ট তারের এক প্রান্তে 10 kg ভরের একটি বস্তুকে বেঁধে ব…
  33. ঢাকা বোর্ড ২০১৯একটি দৃঢ় অবলম্বন হতে 200 cm দৈর্ঘ্য ও 1 mm² প্রস্থচ্ছেদবিশিষ্ট দুটি ভিন্ন উপাদানের তার A ও B ঝুলিয়ে তারদ্বয়…
  34. রাজশাহী বোর্ড ২০১৯একই আয়তন, উপাদান ও 0.5×10⁻² m ব্যাসার্ধবিশিষ্ট একটি নিরেট সিলিন্ডার ও গোলক একত্রে পানিতে ছেড়ে দেয়া হলো। বস্…
  35. কুমিল্লা বোর্ড ২০১৯মানহা পানির উপরিতলে ভাসমান 5 cm দৈর্ঘ্যের একটি তারকে অনুভূমিক অবস্থায় খাড়া উপরে তুললো। এরপর পানিতে একটি লোহা…
  36. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০১৯রাফি পরীক্ষাগারে একটি তার ইস্পাতের তৈরি কি না যাচাই করছিল। এজন্য সে 2 m দীর্ঘ এবং 1.12 mm ব্যাসবিশিষ্ট একটি তা…
  37. সিলেট বোর্ড ২০১৯দীপ গবেষণাগারে 6 m দৈর্ঘ্যের এবং 0.6 mm ব্যাসের একটি ইস্পাতের এবং আরেকটি সীসার তারের শেষ প্রান্তে পর্যায়ক্রমে…
  38. বরিশাল বোর্ড ২০১৯একটি স্টীল তারের উপর 10 N বল প্রয়োগে তারের দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি হয় 0.1 mm। বলের পরিবর্তন করার ফলে একই দৈর্ঘ্যের এব…
  39. দিনাজপুর বোর্ড ২০১৯2 m দৈর্ঘ্যের ও 0.8 mm প্রস্থচ্ছেদের ব্যাসবিশিষ্ট দুটি ভিন্ন ভিন্ন তার নেওয়া হলো। তার দুটির প্রথমটির ক্ষেত্রে…
  40. সিলেট, ঢাকা, রাজশাহী, যশোর ও দিনাজপুর বোর্ড ২০১৮দৃঢ় অবলম্বন হতে 1 m দৈর্ঘ্যের একই উপাদানের দুটি তারের প্রত্যেকটির মুক্তপ্রান্তে 0.05 kg ভর ঝুলানো হলো। তারগুল…
  41. কুমিল্লা, চট্টগ্রাম ও বরিশাল বোর্ড ২০১৮তাজিন পরীক্ষাগারে পানির সান্দ্র বল ও পানির বিশুদ্ধতা নির্ণয়ের জন্য নিচের চিত্রানুযায়ী পরীক্ষা সম্পাদন করে।
  42. ঢাকা বোর্ড ২০১৭চিত্র অনুসারে A তারের আদি দৈর্ঘ্য 1 m এবং প্রস্থচ্ছেদের ক্ষেত্রফল 1 mm²। অপরদিকে 2 m দৈর্ঘ্যের B তারের উপাদানে…
  43. রাজশাহী বোর্ড ২০১৭ইতি তার পদার্থবিজ্ঞান ল্যাবে 100 cm লম্বা ও 4 mm² প্রস্থচ্ছেদের একটি তারের নিচ প্রান্তে ভার ঝুলিয়ে এর দৈর্ঘ্য…
  44. যশোর বোর্ড ২০১৭একটি 250 N ওজনের ভারী সুষম ধাতব বার XY সমান দৈর্ঘ্যের দুটি তার A ও B দ্বারা অনুভূমিক তলে ঝুলানো আছে। যা চিত্রে…
  45. কুমিল্লা বোর্ড ২০১৭A ও B দুটি তরল পদার্থ যাদের ঘনত্ব যথাক্রমে 1000 kg m⁻³ ও 800 kg m⁻³। প্রথমে A তরল হতে 0.1 m দৈর্ঘ্যের তারকে অন…
  46. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০১৭2 mm ও 4 mm ব্যাসের ও অভিন্ন দৈর্ঘ্যের দুটি তার একটি দৃঢ় অবলম্বন হতে ঝুলানো হলো। তার দুটিতে অভিন্ন ওজন প্রয়ো…
  47. সিলেট বোর্ড ২০১৭একটি তারে 10 kg ভর ঝুলানোর ফলে এর দৈর্ঘ্য দ্বিগুণ ও ব্যাস তিন চতুর্থাংশ হয়। উপাদান, Y-এর মান; অ্যালুমিনিয়াম,…
  48. বরিশাল বোর্ড ২০১৭1m² ক্ষেত্রফল বিশিষ্ট এবং 8 mm পুরুত্বের স্টিল প্লেটের নিচের পৃষ্ঠ দৃঢ় অবলম্বনে আটকিয়ে উপরের পৃষ্ঠে বল প্রয়…
  49. দিনাজপুর বোর্ড ২০১৭একই আকারের দশটি পানির ফোঁটা একত্রিত হয়ে একটি বড় ফোঁটায় পরিণত হলো। প্রতিটি ফোঁটার ব্যাস 5×10⁻⁷ m। পানির পৃষ্…
  50. ঢাকা বোর্ড ২০১৬সমান দৈর্ঘ্যের তিনটি তারের ব্যাস যথাক্রমে 1 mm, 2 mm এবং 3 mm। তার তিনটিতে সমান বল 5×10³ N প্রয়োগের ফলে এদের…
  51. রাজশাহী বোর্ড ২০১৬0.2 mm ব্যাসার্ধের একটি কৈশিক নলকে প্রথম ও দ্বিতীয় তরলে ডুবালে যথাক্রমে 4^∘ এবং 140^∘ স্পর্শকোণ তৈরি হয়। প্র…
  52. কুমিল্লা বোর্ড ২০১৬রতন 0.1 kg ভরের একটি পাথরকে 0.50 m দৈর্ঘ্যবিশিষ্ট তারে বেঁধে বৃত্তাকার পথে ঘুরাচ্ছে এবং ধারণা করল ঘূর্ণন সংখ্য…
  53. চট্টগ্রাম বোর্ড ২০১৬চিত্রে পানিপূর্ণ বিকারে ডুবানো কৈশিক নলের ব্যাস 0.04 mm উপরের উদ্দীপকের আলোকে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও :
  54. সিলেট বোর্ড ২০১৬রিমি পরীক্ষা করে দেখলো যে, 4 mm ব্যাসের একটি লোহার গোলক কেরসিন তেলে 4×10⁻²×ms⁻¹ প্রান্ত বেগ নিয়ে পড়ে। রিমির…
  55. বরিশাল বোর্ড ২০১৬তমালিকা ভিন্ন ব্যাসের একই পদার্থের দুটি ধাতব গোলক তার্পিন তেলের মধ্যে ছেড়ে দিল। গোলক দুটি প্রান্তিক বেগে তার্…
  56. ঢাকা বোর্ড ২০১৫দুটি তারের দৈর্ঘ্য সমান কিন্তু ব্যাস যথাক্রমে 2 mm ও 5 mm। তার দুটিকে সমান বলে টানলে প্রথমটির দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি দ…
  57. বরিশাল বোর্ড ২০১৫A ও B দুটি তারের বিভিন্ন রাশির মান নিম্নের ছকে প্রদান করা হলো : তার, দৈর্ঘ্য, L (m), ব্যাসার্ধ, r (mm), বল, F(…
  58. দিনাজপুর বোর্ড ২০১৫একটি পরীক্ষাগারে দুটি কক্ষ। কক্ষ দুটিতে দুটি তার ঝুলানো আছে। প্রথম কক্ষের কক্ষ তাপমাত্রা 2^∘C এবং দ্বিতীয় কক্…
পদার্থের গাঠনিক ধর্ম অধ্যায়ের সব বোর্ড সৃজনশীল →

এই অধ্যায়ে আরও পড়ো